栏目导航

铁算盘四肖中特

您现在的位置: 铁算盘 > 铁算盘四肖中特 >

酒徒亭记的说课稿

发布时间: 2019-07-07

  酒徒亭记的说课稿 《酒徒亭记 》做于宋仁庆历六年,做者欧阳修是我国北宋时的出名散文 家和诗人, 接下来要给大师分享的是酒徒亭记的说课稿, 欢送大师的自创阅 读! 一、材 (一)课文 正在中考复习所处的及复习方针 欧阳修的《酒徒亭记》是中国古代散文的优良之做,正在创做布景上是做者因 改革不成而被贬降职后的发奋之做, 是做者虽遭贬谪却仍存济世安平易近的 从题的散文名篇。 《酒徒亭记》这篇文章是初中语文教材中的名篇,也是中考复 习的沉点篇目。复习《酒徒亭记》,企图指点学生着沉体会欧阳修山川纪行的借 景抒怀,取平易近同乐的思惟。 所以我确定了如下的复习方针: 1、 控制文学 常识,理解并控制文中沉点文言词语 。沉点句的默写、翻译和理解。 2、 课文、理解文章的从题,把握做者的思惟豪情,体味纪行散文借景 抒情的特点 3、拓展迁徙,比力、联系现实。取同类文章进行比力阅读,让学生进修虽 遭贬谪但随遇而安的奔放情怀。 (二) 本课设想思及沉点难点简直立 本说课设想针对的是常态讲授下的通俗班级, 为了发避免复习课暮气沉沉的 现象,防止学生的厌学心理,提高复习的结果。本堂课次要采用小组竞赛的体例 进行,碰着疑问,以学生小组合做探究的体例处理。沉点实词、沉点语句的翻译 和理解,采用必答题的形式,学生以开仗车的体例轮番进行,如许设想的目标是 激发了学生的进修乐趣,并且把文言文的复习落到实处,避免花架子。对于文章 次要内容、从题的把握、写做手法的使用,采纳学生分组互相提问的形式进行, 学生设想的问题,教员事先提出要求: 1 用原文语句回覆的题两道。(这里沉点是对文章名句的堆集取使用) 2 环绕文章次要内容及从题理解的问题 2 道 3 拓展迁徙、比力、联系现实的题 1 道。(这里次要是有益于学生迁徙能力 的构成,有益于学生创制性的培育。以及树立准确的人生不雅和价值不雅) 所以本节复习课的沉难点确立为: 沉点为:控制文学常识,理解并控制文中沉点文言词语。沉点句的默写、翻 译和理解。 理解文章的从题,把握做者的思惟豪情。 难点:取同类文章进行比力阅读,体味纪行散文借景抒情的特点。 二 、法 本课次要正在学生自从复习的根本上, 采用小组竞赛的形式展开, 连系小组讨 论探究等讲授方式。如许充实调动学生的进修积极性,阐扬学生的从体地位,而 且把文言文的复习落到实处,避免花架子。教师当令进行点拨及弥补。最初再辅 以一套紧扣中测验题的题。检测学生的进修环境。 三、说学生 初三学生已初步构成了必然的进修方式, 对于文言文的阅读取进修控制了一 定的步调,可是系统复习还需要教师归纳拾掇、比力探究,学生才能有章可循。 别的,初三学生恰是人生不雅、价值不雅初步构成的环节期,指导学生准确确立本人 的志趣逃求同样至关主要, 这也是课标中所说的正在“提高学生阅读能力的同时提 升学生的感情立场价值不雅”。 四、说 学生次要采纳小组之间的竞赛进行, 辅以“自从、 合做、 交换”的进修体例, 还有比力法,对于不异体裁进行类比归纳。 五、学法式 (一、)导入新课 早正在两千多年前孔子说过:“温故而知新,可认为师矣。”这句话我们 进修学问不只要复习, 并且环节是正在复习中要有新的体味或发觉, 今天我们就一 同来复习《酒徒亭记》这篇课文,也但愿每个同窗正在这一堂复习课上可以或许有分歧 于进修时的新的体味或发觉。前一段时间我们曾经复习了《桃花源记 》《小石潭记 》这两篇文言文,同窗们也必然堆集了一些复习文言文的方法,那么下面哪 些同窗来说一说对于一篇文言文我们正在复习时要抓住哪些要点呢? (点名回覆)这个环节的设想是为了指导学生关心本节课的进修目标, 如许使 学生正在进修这节课时的目标愈加明白。 我由孔子的一句话导入本节课的复习, 一 方面让学生联系了以前的学问,同时也让学生区分了复习课取新讲课的方针。 (二) 出示复习方针。 1 控制文学常识,理解并控制文中沉点文言词语。沉点句的默写、翻译和理 解。 2 课文、理解文章的从题,把握做者的思惟豪情,体味纪行散文借景抒 情的特点 3 拓展迁徙,比力、联系现实。取同类文章进行比力阅读,让学生进修虽遭 贬谪但随遇而安的奔放情怀。 (二)复习文本,理解文章的次要内容。 第一组:做者生平简介,体裁常识、写做布景。 第二组:第一天然段的沉点实词、语句的翻译、次要内容的。 第三组:第二、三天然段的沉点实词、语句的翻译、次要内容的。 第四组:第四天然段的沉点实词、语句的翻译、次要内容的。从题思惟 (为了激发学生的进修乐趣,采纳小组竞赛的体例进行。这一轮为必答题。 答对者不扣分,答错者扣五分。学生分组抽签后上黑板交换 15 分钟) (三)深切研读文本 学生连系以前的进修环境, 自从出题, 然后学生正在组内汇总, 每组出三道题。 要求为: 1 用原文语句回覆的题 1 道。(这里沉点是对文章名句的堆集取使用) 2 环绕文章次要内容及从题理解的问题 1 道 3 拓展迁徙、比力、联系现实的题 1 道。(这里次要是有益于学生迁徙能力 的构成,有益于学生创制性的培育。以及树立准确的人生不雅和价值不雅) (学生自从复习时本人按要求出三道题,然后学生课上正在组内汇总。选出三 道题全班交换。2 分,交换时以抢答题的形式进行,每答对一道题加 5 分。答错 者不扣分。10 分钟,师这里能够恰当的弥补习题。) (四)拓展延长:进行比力阅读 我们学过的古诗 文中, 有不少通过写景抒情来宛转地表达做者上的失意和力求排遣烦末路 的感情的文章。请你回首一下都有哪些?我们就来比力《小石潭记》《岳阳楼记 记》《酒徒亭记》的异同。 ①《小石潭记》中景物描写融合了做者的出身,寓情于景,托物言志, 借被抛弃于荒远地域的夸姣风景,寄寓本人的倒霉,倾泻愤懑抑郁的表情 ②《岳阳楼记》题为“岳阳楼记”,天然要用相当多的篇幅描写岳阳楼的景 色,但写景本身并不是目标,做者的实正企图是借题阐扬,谈人生理想,并以此 劝戒、勉励朋友。写 “迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀,情景交融,为后文 张本,引出谈论,阐述做者理想。 ③ 《酒徒亭记》中记叙、写景、抒情相连系,景中处处无情,凸起了宗旨 ——太守“寄情山川,取平易近同乐”。 (学生正在小组内自从会商探究 3 分,然后全班交换 5,这里次要是指导学生 通过三篇文章的比力, 控制写景散文的写做特点, 并且通过分歧文人面对被贬的 分歧的情怀,指导学生树立准确的人生不雅和价值不雅。) (五)讲堂小结 (由做品表现的伤时感事思惟,乐不雅宽大旷达的胸襟做总结,然后由名人的相关 名言做总结,激发学生树立准确的人生不雅和价值不雅。) 同窗们,欧阳修因支撑范仲淹改革,屡遭嫉恨,被贬滁州,却可以或许寄情 山川,取平易近同乐。范仲淹忧时伤世,“不以物喜、不以己悲”“先全国之忧 而忧,后全国之乐而乐”。实是值得我们后人钦佩。


友情链接: 欧赔凯利指数 欧赔亚赔换算表 欧赔分析技巧 足球投注英皇注册 澳门足球投注站 亚洲通平台 水晶宫平台 塞班岛平台
Copyright 2019-2020 铁算盘 版权所有 未经授权,严禁转载,违者将被追究法律责任。